在中秋節前上課有不錯的福利。好吃的寶泉月餅和一杯綠茶犒賞我，讓一大早還帶著昨夜夢境blue 的心，因班導師的貼心一下子亮了起來！
從上一次上完育英國中的課後，心中就有很明顯的感覺：育英小朋友的快樂情緒是外顯的，因為在畫面的表達更直接，他們會一邊畫圖一邊和我用我們的方式玩或說著；這邊的孩子在座位的擺放是較適合正式課程的傳授，不知是不是這樣影響了氛維，我總覺得上課時，他們把我當朋友玩的意願不夠強。
害我有點悶！
應該說，他們太把我當成一般的老師看了，所以整體而言，在圖畫的表現太規矩；
似乎盡力在贏得我的讚美，我要再想想該如何讓他們放鬆一點。
聲豪與信斐在認知及表達能力是較好的，所以準備讓他們開始有一點素描的基本概念，但對於制式的教學讓他們挫折感加重，讓豪直接用水彩筆揮灑後，馬上又看到他的笑容了。
頡倫和福佑的圖有相近的風格，細小的描繪、有一些既定的固著，但繪畫能力及意願不錯。
靖羽今天因流鼻血提前進教室上課，她是所有學生中，表達最能合題目要的；一切就像她對很多事情的標準是必須完美的，所以難免少了情緒的自然發洩。
上一堂課泓杰和老師有一些小衝突，所以課堂上我怎麼誘導他都不願意動筆，這一堂課仍然有未協調好的規矩，但已在下課前交出作品，我希望明白他說的每句話，這樣他才能得到更多團體的關愛。
智寅是新同學，守規矩，但他對繪畫的表達對我是更大的考驗；雖知只要多用心就會看到進步，還是讓我有些無力。
課程已開始，滿滿的期待我和這群特教天使能激起不一樣的火花！
沒有留言:
張貼留言