黎明國中的天使-從蒙德利安看色彩節奏2

課堂上與學生相處，每每讓我又再一次感恩宇宙的恩慈；從我顛簸的童年一路走來，我從未得過那麼多的肯定與真誠的歡迎，不管是否上過我的課，特教班學生都認得我就是那個畫畫老師，他們也都這樣稱呼；我每次透過紗窗、紗門看到揮著手的臉蛋，心情就一下子亮了起來，即使說不出話只會挨著我、仰望我的眼神，總讓我繳盡腦汁想要再多付出一點。
今天為他們準備的是幾何抽象大師蒙德利安的顏色節奏，也希望他們用自己的想法表現在圖畫紙上，而這次搭配的音樂背景選擇了歌劇。
信斐是最容易進入狀況的，她在上課之前給了我一份驚喜自製卡片，還有兩支老師送的筆，卡片上的簽名竟出現已轉學的美諺的筆跡，可見她很早就為這學期最後一堂課進行策劃；因為知道她的家庭背景，所以更感動於她的貼心，和她討論過對於她有較好的理解力，下學期我會給她比別人多的繪畫基本概念及簡單素描基礎。
福佑的圖，一向是在理解的範圍內，加上自然流露出的個人風格，但憨厚的表情，看得出他努力在求進步！
靖羽，這次上課喃喃地對話與表演式的笑聲增加了，詢問她是不是昨夜作夢沒睡好，她描述了幾句夢境的場景，但我無法真正了解她常常喃喃自語的言詞是故事內容、還是思緒的飄忽？雖然與她溝通沒大問題，但我希望自己能更了解她。
泓杰，一反往常很快吃完早餐，卻對空白的圖畫紙發呆了好久，我交給他我新買的兩瓶藍色水彩，卻被他用手推開，嘗試的問了他幾個可能的情況，卻只見他用手指繼續翻攪著口腔，弄得滿手的口水，過了十多分鐘，我看他準備好畫具，意外的選擇綠色、紅色和黃色玩了起來，我為他走出藍色的時期高興，後來他交給我的畫讓我很想擁抱他，因為完全符合今天的主題，表示他懂得我要傳遞給他的訊息，也願意合作了！
真好，這學期的最後一堂課！