光

如果在黑夜裡的你

感到孤寂與恐懼

請讓我點著燭火

斟滿漾著月光的美酒

靜靜的偎著你

聽著彼此的心跳

讓孤寂不會是孤寂

恐懼不再是恐懼

愛是什麼

前幾天睡前我和小兒子躺在床上看書，他問我怎麼知道愛的感覺？
我說：某個人或事，你一想到就會思念，心中有疼痛的感覺，愛多一點還會想哭。
他有點茫然的看著我說：是不是很喜歡很喜歡，一輩子都想要收藏好，一輩子都不想要丟掉它！

一個小五生說賽斯

我的兒子在散步時問我賽斯和其他宗教有麼不同？我把問題又反問他們。
老大說：「我不能清楚的說出不同，但賽斯讓我不再害怕，可以用不同角度去看失敗與挫折。」(半大不小的國二生，讀過些佛書與聖經)
小兒子很有深度的說：「賽斯是一種很利害的創造藝術，可以用來創造自己的人生，像媽媽畫圖一樣！」
難怪許添盛醫師說「孩子都是老靈魂」，還為此寫了一本書。

請讓孩子做他自己

很多人看到我孩子，常常會自以為是的給很多規勸或建議，比如該減肥啦，不該給小孩吃什麼，或給孩子做什麼運動，要不就是關於怎麼照顧小孩，該適當(？)體罰...........。諸如此類，以依老賣老的經驗，不厭其煩到好像不接受建議，就是不愛孩子、就是錯！
我從小就渴望自由自在做自己，但是大人的規矩及道德勸說，卻總像洪水猛獸般，在不特定的時刻企圖吞噬我，或在某一個黑夜的角落像魑魅般攫獲我，曾嘗試掙脫一切尋求自我，但是傳統教育：辜負別人好意，違背孝道倫常的道德枷鎖又很快像緊箍咒似的，讓我產生很重的罪惡感；而且越掙扎束縛越緊，好像犯了該打入十層地獄的滔天大罪。
我要我的孩子可以就只是做他自己，不一定是別人眼中最優秀的人，而是獨特、容易滿足，有自信，想快樂就快樂的起來的自己。
但在我給予的自主空間下，孩子並沒有變成別人猜想的沒禮貌，不遵守團體紀律，惹人厭的不受歡迎份子；他們有禮貌，人緣不差，講道理，知道該在功課上下功夫，願意為公眾服務，最重要的是他們愛自己。
所有爸媽羨慕的優點他們都有，為什麼？因為他們清楚的感覺到愛的支持，所有的一切都是他們自願做的，沒有一絲勉強，從別人本來嫌惡的眼光中一路走來，我們被這愛的奇蹟所感動，也感受到孩子帶給我們的生命教義。
不要再用外表的小小不一樣苛責他們，這並不會影響他們的生命價值不是嗎？在成長的過程，這只是他短暫的樣貌，總統都可以矮小，為什麼這陣子他們不能有點體重過重？防礙了誰？或傷害了大自然嗎？
請別再用膚淺狹小的眼光來指導我們，連自己的份際都分不清的人，妳們給我閉嘴！

期待尊重

不知甚麼時候開始？我發現不但人與人間的尊重淡薄了，甚至大家也變得不再尊重自己，上班的遲到早退；有時會以為偷懶，是自我調薪而竊喜，當老師的失去了教學熱忱與理想，是學生的忘了自己的本份；當官的不再想起民眾的崇高託付，各行各業不在適當的時間做該做的事；夫妻情人沒了尊重自己情感忠誠的心。
我好渴望能學會回魂術，喚起大家尊重自己的榮譽感，就只要一點點，社會就又有了彼此的尊重，就又能站在對方的角度多體諒一點。
一聲微弱的呼喚就只是希望世界和協一些！
而我們就會幸福一點！

思

如果思念是冬天的輕裘
我寧願忍受五更寒
偷偷抱著你留下的愛
日復一日等待
黎明

聽見林興嶽教授的畫

在一個阿渤勒將黃吊燈偷偷垂掛的早晨
風也溫柔
陽光也體貼
足新老師帶著
想要感受美的我們

美術館的畫作
吱吱喳喳的輕聲喚我
那麼大的一座山嶽在我眼前遊走
那麼多琉璃般的石頭在我身旁對話
那麼細長的枯枝在我耳邊吶喊

一次又一次

暈眩的我就這樣穿過時空
被創作者的情緒包圍
久久無法回神