育英國中特教班網路畫展-我的朋友

黎明國中特教班畫廊~看牙醫

子晴第一次用這樣的方式表達

害羞中帶點驕傲

“老師我這樣畫真的很好看嗎？”

一次又一次向我索求肯定

我也很用心稱讚她的造型和顏色用得好

最後是我贏得分享她小饅頭甜點的獎賞

想起剛來時她對我採觀望的疏離態度

今天是我們共同的進步呢

畫圖真是和孩子溝通的好媒介

琬瑄用著和我玩的態度上著課

“妳猜我要畫什麼？”

“猜不出來耶！”

“不告訴妳！”

所以她的圖總從四方像中間集中

看她第一次用水彩因暢快的速度高興著

我也跟著心情愉快了起來

崇忠的圖畫總帶給我不少驚豔

挨近薄暮~聶魯達的詩

聶魯達
1971年諾貝爾文學獎得主
二十世紀最偉大的拉丁美洲詩人
情詩分享之
挨近薄暮……
挨近薄暮，我把憂傷的網
撒向你海洋般的眼睛。

那兒，在最高的篝火上我的孤獨
燃燒蔓延，弱者一般揮動臂膀。

我向你茫然的眼睛發出紅色訊號
你的眼睛湧動如燈塔四周的海水。
遙遠的女人，你只守望黑暗，
你的目光不時浮現恐懼的海岸。

挨近薄暮，我把憂傷的網
撒向那拍擊你汪洋之眼的大海。
夜鳥啄食初現的星群，
星光閃爍如愛戀著你的我的靈魂。

黑夜騎著陰暗的馬奔馳
把藍色的花穗灑遍原野。

聶魯達的這首詩沒有矯飾的華麗文辭
也沒直接露骨的情愛表達
但『挨近薄暮、撒憂傷的網』
在我個人的感覺是向情人告別的隱喻
而『海洋般的眼睛、眼睛湧動如燈塔四周的海水、拍擊你汪洋之眼的大海』
則是比「淚光閃閃」更廣闊的說法
『黑夜騎著陰暗的馬奔馳、把藍色的花穗灑遍原野』
代表已逝去的愛情的不可挽回
我愛詩
讀詩
所以聶魯達的詩那種與宇宙連結的浩瀚
是罕見而吸引我的
我用我內心的感情貼近解讀著他的詩

育英國中特教班畫廊-郊遊

陽光如此明媚

動蕩的年代、
不安的經濟，
信仰似乎變得更舉足輕重，
不論年齡、教育、性別與地區，
信仰成了普羅大眾最大的庇護所與依靠。

那麼多的不安全感、
那麼多的恐懼與委屈，

認真看看這個世界，
因信仰有了徹底改善嗎？

在經文在香煙裊裊間、
我曾殷殷的祈求與傾倒苦水，
得到的只是萬般皆是命的無奈！

輪迴與業障的緊箍咒，
在我自投羅網的進入宗教殿堂後，
發揮了更大的作用；

一次又一次覆誦經書，
只能求得不墜入五鬼道；
佛號，
成了我與另一空間靈魂交會時的護身符。
恐懼依舊常駐在我的夢裡。

在爺爺的喪禮上，
我隨族人一遍又一遍跟誦經文，
直到口乾腿麻，
才倏然頓悟、
原來這樣的場合，
是藉往生者凝聚血緣情感，
挪出共同時段，
拋開俗事，
靜下心來深入經文中的教義，
一起反省是否在正道的途徑上？
而往生者成了最貼近的生命教本，
協助釐清雜亂的步伐，
誦了幾次經文不是重點，
懂了願意實踐方為喪禮的最大價值。

該是如此，
難怪縱觀世界各地的死別，
不見得總是狹隘的被悲傷淚水淹沒、
或沒天沒日的儀式折騰。

我從宗教出走、
從童年叛逃，

可是我並未放棄信仰，
只是我開始回到對自己生命旅途的信賴，
閱讀、
音樂、
自我價值的追求、
更深內我的對話、
我找到了更能掌握的安身立命的力量！

不再疲憊的追求更大的神力，
不用講究更多的禮教形式，
不必害怕無力辯護的無形懲戒，

我開始有更寬廣的自在，
有更明媚的生命陽光，
更大的安全感，
最重要的：
我更像我自己！