抗拒入侵

前一陣子訂的筆電終於送達，
我那心中對新電器產品莫名的抗議又由然升起，
想起又要適應新的作業程式，
又要詳閱說明書、才能弄懂相關使用事項。
突然覺得好累，
甚至後悔，
很難告訴別人，我說與寫的表達能力並不太差，
卻對某些文字閱讀有障礙。
就像我靜靜一人作畫會有不錯的表現，
如果大庭廣眾示範、卻會陷入無能的窘態。
也許，童年經常因好奇搞壞東西被逞懲罰的恐懼未散，
也許，過去不夠好的批判太多；
所以，雖然我可以開始不用和兒子爭著電腦的使用權，
卻一點喜悅也沒有，
反而像家裡有異類入侵。
尤其是自己連不上家中的無線網路後；
我又得再度承認自己有一部分的無能，
那樣自責，
那樣抗拒著！

黎明國中的特教天使-撕紙與畫

怡君相較於上次

等候我牽著她的手畫圖

已有進步

靖淳訴苦昨沒睡好精神很差

崇忠很認真的帶著笑容

密密麻麻將色紙排列完再上色

他說是拼圖

這是草叢中的蛇
草地上的天空

泓杰這幾堂課也因睡眠問題
精神不濟
但上課卻仍很合作


智寅總一個指令一個動作

讓我不能引導出內在的情緒

彥維是天生的藝術家
當他拿起筆開始遊走出獨特圖案時
總讓我驚豔

又一個受生理狀況影響專注力的孩子

綠臉的白雪公主

沒有文字的自我對話對

孩子

妳要說什麼

育英國中的特教天使-天空

沉思者

「歐，林今天沒帶你去上外堂課啊？」
我不管學生有什麼先天障礙，
我一律像對一般孩子般對待，
雖然通常都不會有回應。
歐像我見到他的每一次一樣垂著頭，靜靜的沒有任何表情，
他雙腿穿著支架，
需要攙扶才能走動，
以前都是林在上課前牽著他，慢慢往操場移動，
今天不知怎的竟沒人來協助他
他在我的課堂上，像雕像一樣待了十多分鐘，
連姿勢都沒改變過，
直到任課老師來尋去。
對這樣的孩子剛開始我會心疼、
會憐憫，
但，
現在我當他是沉思著的智者，
所有的外界訊息他都接收得到
卻可以不隨之起舞，
也不表達任何意見，
就很單純的沉思過生命的春夏秋冬，
與世無爭的靜默著；
雖然歐不是我班上的學生，
我卻忍不住看著他，
說話給他聽，
猜測著他的心！

無名的心情

因為陰天
所以低氣壓讓整個吵雜的聲音突然失去了活力
車窗外的路樹無聲的盡職搖擺
但大大小小的車輛變少了
好像虔誠的等候著宇宙下指令
開著我的小銀銀
覺得上山的路變寬敞了
電台竟播放有些歷史的歌
金智娟的為何夢見他
沙啞悲傷的情緒一下子包圍了我
雨就伴著歌聲從車窗滑落
我不知道
這一陣子
被經濟風暴.、毒牛奶事件弄得有點心煩
加上那個全台灣最紅的前總統
每天東奔西走的演說辭
唉
為什麼所有的紛亂常約好一起攪局
本來只想談一次戀愛
卻經歷了很多次
才有了家
所以我很容易有夢
很容易忘掉初衷
更容易對媒體又愛又恨
因為如果所有的新聞都完結了
我打開電視翻閱報紙
會不會悵然若失
會不會失去期待
再來面對不太熟的人
我該用什麼做開場白

有點忙亂的課堂

周五一進教室除了阿玉像往常一樣，
低這頭享受著午睡後的水果，
「睏飽了啦！」
看到她快要把西瓜皮啃出洞了，
「好了，拿去丟掉，洗手、畫圖了」
然後，小雯就慌慌張張的進來了。
她一緊張說話就不容易聽懂，
「老師！m亂摸別人，被罰站…….不能來上畫畫課！」應該又是無心的青春期惹的禍，
「有沒有問洪老師，他可不可以來？」
「我不敢老師看起來好兇！」小雯怯懦的說。
「那，叫阿德去問，他長得比較可愛！」
「我不要！」阿德的回答，讓我猜想班導可能正在氣頭上。
「好吧！我們先上課等洪老師覺得夠了，就會讓他來了。」
然後，另一個老師走進來
「阿賢是不是很喜歡畫圖？」
「這畫畫課是不是對他很重要？」
「他是不是很有天分？」
霹靂啪啦連著三個問題，我一下子弄不懂w師要表達的是什麼！
「是的，阿賢很喜歡上我的課，他怎麼了？」
「他打翻了廚餘桶，又沒把餐盤洗乾淨，被我處罰；
如果要他回來上課，你等一下安排好今天的課程，再來帶他……………。」
w師說得又快又急，
「是還沒收拾好？」
「收好了。」
既然無心之過，負責收拾善後不就沒事了嗎？
（這是我帶孩子的方式，也許w師有特別的方式）
一心想快一點帶回阿賢，急忙交代小剛和阿福不要讓其他同學離開教室。
還好遇見L老師，她主動要幫忙去帶阿賢，
m這時候靜悄悄的走進教室，
一會兒，阿賢也被L老師帶回來了，
「好慘，阿賢在廁所被罰半蹲，手上頂著餐盤。」
L師一向很疼這些孩子，也很支持我，
好啦！
總算一家團圓可以上課了，
除了今天接受處罰的兩個學生外，
其他的學生，又開始和我邊嘻鬧邊畫圖；
小雯因為小剛弄髒了她的水，撒嬌的假裝抱怨：
「你可以叫你媽幫你買ㄚ！」
「小剛的媽身體不好，連照顧自己都有困難，所以老師來想辦法吧！」
看到小剛臉色一暗，我趕快打圓場。
因為上學期我要他畫媽媽慈祥的做家事時，
他的回答：「我媽媽是智障，她跟本不會照顧我們，我自己洗衣服，做家事….，她很瘦，常常去住院，我放學還要去醫院看她………。」
「老師妳好好，乾脆當小剛的媽媽好了…..」小雯直覺的說出這樣的話。
好了，這下子教室內此起彼落的：
「老師我好愛妳！」
攻陷了我只想認真當志工老師的心防；
「好了，老師幫你們買水彩用具，但上課要認真知道嗎？」
今天，我為他們準備了海苔當犒賞，
大家都三兩下就吃完了，
只有阿玉靜靜的幫大家擦過桌子後，
把海苔收進書包；
「妳不吃嗎？」
「弟弟阿！」阿玉繼續把書包蓋好，
「要帶回去給弟弟吃是不是？」
「是啊！」
「阿玉來，妳好乖老師再給妳一包。」
阿玉心滿意足的一口吃完海苔，她的手足之情讓我好感動
阿賢還獨自站在教室後面，表情有點驚嚇過後的樣子，
「阿賢，下次不小心犯了錯要馬上道歉，
並立刻負責收拾，知道嗎？這樣比較不會被處罰。」摸了摸他的頭，
「知道！」
想到他們告訴我，阿賢和m情緒不穩定時還會打人很可怕的事。
我想沒有對立就沒有反抗與叛逆，
教育不就是教授、引導和給予關愛嗎！
謝謝我的學生，總那麼貼心的擁護我，
讓我在上課時如沐春風。