開始更接近黎明特務天使

一大早，以一種趕上班的姿態驅車和大家擠上快速道路。
道路是順暢的，心卻是忐忑的，因為我這善意入侵者，還未和每位小朋友混熟，熟到可以讓他們信任我的教學熱忱，熟到他們願意在我的課堂上放輕鬆。
福佑是個好孩子他開始接受我的引導方式。
信斐是個靈巧的女生，全班只有她接受我課前的主題要求。
靖羽和我談了屬於女生的悄悄話，還畫了張真的很春天的圖，那春天的鮮綠爬上了她細長的手指，吻上了她的臉頰。
沒有聲音的美諺，純熟的畫著多啦A夢的主角，因為她流露出淡淡的憂鬱讓我忍不住摸了她的頭，問了她是不是很喜歡看多啦A夢的卡通，但她只是張著一雙大眼睛，無聲息的看著我；原來，她多重障礙的溝通工具~助聽器壞了；媽媽這些日子因車禍受了重傷害，持續住院中，一直是她生命中最重要的照護者及愛的能量供應者暫時壞了；她為了接受外公的照顧必需轉學，本來熟悉的老師與同學安定的關係也壞了；她好勇敢，小小年紀必須獨自把表達不出來的悲傷鎖在自己無聲的世界。
泓杰用他的方式測試著我，拒絕我的叩門，我可以真實的感覺到他的不安；但泓杰不了解我的勇士精神，我不會輕易放棄來到我身邊的每個孩子，回家我馬上上網多買了兩本可以幫助我與泓杰建立信任關係的書籍。
泓杰！小心囉，老師要開始向你傾倒我`滿滿的愛了。
離開教室前薰頤和信斐熱情的向我揮手道別，也聽到泓杰輕楚的說出「謝謝老師」這幾個字，這是我今天超值的鐘點費，心中愛的荷包滿滿的。美諺，駝著背專心的擦著窗戶的背影，成了這一堂課我覺得隱隱作痛的END畫面。我下定決心，下一次上課我要分一點媽媽的愛給她，還要抱抱她！

黎明特教天使2

福佑


信斐


福佑


美諺


靖羽的春天

窩

試煉

最近發現思路有些困頓，想課程的時間多了，回溯自我的時間少了；幾乎忘記快一世紀沒有寫詩了，理性的自我佔領了感性的領土。
我徹徹底底被世俗社會化了，雖然對特教的戰鬥力還很強，但那不是全部的我！
文章的見報，對我而言不知是不是那麼絕對的好，我發覺一坐在電腦前，要求完美的魔鬼就會在我耳邊叨叨絮絮，那種享受直覺寫作的單純與暢快走遠了，我渴望著掌聲，期待著讚美！
就像最近的繪畫作品，案頭堆滿了各派畫冊；老師殷切教授的理論密密牢牢的捆綁住我，看似用來理性支持我，在嘗試不一樣的抽象表達時有所依歸，但挫折感更重了，我下筆時更茫然了，甚至連寫實技巧的筆法都被一一否定。我就這樣赤足站立在沙漠的中央，無助的等待著海市蜃樓，或熱化成氤氳。
這是堅持用藝術創作來抒發情感的宿命~是典範或煙消雲散
不停歇的自我催眠著：『是瓶頸，就有突破的爆發力』、『是過程，就有值得期待的目的』！
不能自視有天分，就減少璧玉雕琢的過程；任世人嘲笑我執著的癡傻吧！
至少，我真實的努力過！

夢田

開在心田的花束

在中華新時代協會的讀書會場，我靜默的沉澱著自己的情緒，等著主講人許添盛醫師將帶來的心靈洗禮。
「怡靜老師，有訪客。」尚未回神的我，懷裡被塞入一大束花。
已經有近二十年沒收過獻花了，這個意外驚喜來自我的特教班學生峻賢。
自閉症讓峻賢在國二的年齡仍然保有童稚的純真，也用非同齡小孩的緩慢速度一步步接受學校給的更貼進實際生活的教育，推走了應有的升學壓力，更讓父母在照顧他的過程，展現了無止境的耐心與偉大的愛。
自閉症讓峻賢自主的在別人要求不來的時間，展現他的繪畫天份，卻可以不被強迫應該會蜂湧而至的加強學習。
不叛逆、不被時時要求陳述看法，有著沉默的特權。
他享受更多的關懷，更有機會因些微的進步就得到讚美，也少了責難。
峻賢讓我們反省對小孩的過多要求與苛責，及過多的擔憂。
最重要的是：他帶領我進入育英國中，去看見其他特殊兒童。
讓我更清楚的知道我的使命，詮釋了我生命旅程中的難堪與磨練。
我接受峻賢傳達著宇宙的訊息、接受著他家人的抬愛，更相信所有的父母將因愛自己的小孩，讓愛開始流動起來。
看著峻賢不知要花多久才能完成卡片的書寫，對他的憐惜讓我想哭。
就這樣，帶著對峻賢表現的驕傲與愛的花束，有了要在對教育更用心的信心。
今晚，夢的心田將開滿了芬芳的香水百合與康乃馨！