到小三的學校上課

靈魂的安排總是那麼的設想周全，當我還在猶豫自己是否有足夠的能力去引導小三以外的第二個特殊兒童，機會就來了！我非移駕到小三的國中不可，時間緊迫到路癡的我，沒時間思考，是否能在上課前順利到達學校。
那是個東區很老舊的學校，特教班按年級分為三班，因與正常班比鄰而居，倒顯得不那麼突兀，而帶著小學校特有的溫馨。
全班有十個需要特殊教育方式的國二生，個頭都比同年齡者瘦小，且不是每個小孩都能和別人有基本互動。
這一次我們要一起發揮的主題是『媽媽』。
小剛是班長，因羨慕小三能有個別的畫畫課，央求要留在教室一起上課。
也因為他只是學習障礙，在溝通上沒太大的問題，所以很快的，我就和他混熟了。
一旁有些感冒的小三，因為活潑的小剛，顯得安靜而且少了招牌微笑，但仍很投入的畫著圖，有時喃喃自語說些我聽不懂的話，有時又跟著學校鼓號樂隊的樂聲，哼著一樣的旋律。
小剛有個令人憐惜的家庭背景：媽媽是身心障礙者，所以小剛從小就沒受過媽媽的照顧，也就無法畫出媽媽慈愛的景象。
小剛說媽媽很瘦，身體不好，常常要去住院，在家的時間大多躺在床上，偶爾精神好一點時，才會起床看電視，所以他自己會上下學自己洗衣服，有時會自己去發廣告單。
「一天可以賺多少錢？」
「一百，別人都拿五百，因為我是小孩只有一百！」很認命的神情。
「老師：放假爸爸會帶我去工地幫忙，妳猜一包水泥有多重？」
「二十公斤？」我胡亂猜著，一邊看著他們畫圖。
「不，是二十五公斤，我都嘛扛得動！」很驕傲的口氣，我心疼的目測小剛應該不到五十公斤。
「我爸爸是做水泥工的，很了不起！因為他不抽煙、不吃檳榔、不喝酒、還不賭博。」原來爸爸的角色，在這樣孩子的心中，這麼容易彰顯不凡！
小剛排行老三，上面兩個姐姐，一個讀普通班，國中畢業後就沒繼續升學，一個大他一歲，讀國三，也是特教班，後來我在辦公室見到她，脫俗精緻的美，驚鴻一瞥後，心中又是滿滿的不捨！……待續。